Om Projektet
Risikoen for social udstødelse blandt migranter er i øjeblikket bekymrende høj
Afstemninger udført i ’20 i 25 lande viste, at anti-immigrant-stemningen steg i forhold til ’19 på grund af COVID-relateret usikkerhed og frygt. Skaden, som pandemien har påført integrationspolitiske tiltag, er tydelig. Tyskland melder om væsentligt færre, der starter på et integrationsforløb i 2020 end året før.
Antallet af nye deltagere er faldet med næsten 40 %, og nyere undersøgelser fra det tyske forbundskontor f. Migration & Refugees (BAMF) i 2021 afspejler, at kontakten til borgere er faldet blandt flygtninge på grund af pandemien. Som følge heraf er der sket en forringelse af migranternes sprogfærdigheder og en tilbagegang i integrationsprocessen.
Dette projekt adresserer det presserende behov for at skabe alternative læringsveje, der tager højde for den følelsesmæssige dimension af mandlige og kvindelige studerende. Ydermere involverer implementeringen af innovative pædagogiske strategier ikke kun pædagogisk baggrund, men også specifik erfaring i sektoren, investering af tid til udvikling og pilotundervisningsfaser.
Forskning foretaget af Europa-Kommissionen (’19) og den store undersøgelse foretaget af Stathopoulou om undervisere af mennesker med migrantbaggrund i Europa rapporterer, at der mangler materialer, der er specielt designet til at imødekomme behovene hos mennesker med indvandrerbaggrund, og at lærere generelt ikke er uddannet. at håndtere de specifikke behov hos mennesker med indvandrerbaggrund.
Dette projekt har til formål at tilbyde personer med en indvandrerbaggrund, der er i risiko for social udstødelse, at deltage i sprogkurser understøttet af en pædagogisk læseplan, der tager højde for de sociologiske læringsbehov hos personer med en indvandrerbaggrund og skabe de nødvendige kompetenceopdateringsmuligheder for undervisere til at implementere programmerne. inden for projektet og til fremtidige projekter.
I de seneste år er risikoen for social udstødelse blandt mennesker med migrationsbaggrund vokset på grund af den øgede usikkerhed og frygt forårsaget af COVID-pandemien.
Inklusionspolitikken blev beskadiget, i flere lande er antallet af flygtninge, der deltager i inklusionskurser, faldet, og deres sprogkundskaber var stærkt svækket.
Projektets mål er at tilbyde personer med migrationsbaggrund i risiko for social udstødelse muligheden for at deltage i uformelle pilotsprogkurser understøttet af en pædagogisk læseplan, der omhandler mennesker med migrationsbaggrunds behov og skaber opkvalificeringsmuligheder for undervisere til at implementere programmerne.
Alle projektets produkter og aktioner vil være specielt designet til
at levere nye og innovative strategier, der sigter mod at fremme den sociale inklusion af mennesker med migrantbaggrund ved hjælp af innovative værktøjer
at øge unges bevidsthed og handling om betydningen af interkulturel læring og aktiviteter
forbedre færdighederne hos personer, der arbejder inden for uddannelsesområdet for personer med indvandrerbaggrund
foreslå yderligere læringsmuligheder for personer med indvandrerbaggrund
Diese Ziele werden durch die Entwicklung dieser Ressourcen verfolgt:
Digital Manual
for personer med migrantbaggrund, sprogkurser på 8 sprog inklusive teoretisk baggrund, eksperter og personer med migratntbaggrunds overvejelser
Ready to use language prototype courses
Klar til at bruge digitale sprogsprototypekurser for personer med migrantbaggrund på 8 sprog
Et interaktivt læringsrum
for sprogundervisere og mennesker med migrantbaggrund
Digitalt kort
med 350 lokationer
Methodological guide
on the relevance of the socio & psychological emotional aspects of the participants for the learning process, the positive experiential teaching approach and the advantages of the (digital) storytelling activities for its implementation