À propos du projet
Le risque d’exclusion sociale parmi les migrants est actuellement élevé et inquiétant
Des sondages réalisés dans 20 de 25 pays ont révélé que le sentiment anti-immigrant avait augmenté par rapport à 2019, en raison des insécurités et des craintes liées au COVID. Les dommages causés par la pandémie aux mesures politiques d’intégration sont évidents. L’Allemagne signale que le nombre de personnes entamant un cours d’intégration en 2020 est nettement inférieur à celui de l’année précédente.
Le nombre de nouveaux arrivants a chuté de près de 40 %, et une étude récente de l’Office fédéral allemand des migrations et des réfugiés (BAMF) en 2021 indique que les contacts avec les citoyens ont diminué chez les réfugiés en raison de la pandémie. Il en résulte une détérioration des compétences linguistiques des migrants et une régression du processus d’intégration.
Ce projet répond au besoin urgent de créer des parcours d’apprentissage alternatifs qui prennent en compte la dimension émotionnelle des étudiants et des étudiantes. En outre, la mise en œuvre de stratégies pédagogiques innovantes implique non seulement une formation pédagogique, mais aussi une expérience spécifique dans le secteur, un investissement en temps pour le développement et des phases d’enseignement pilote.
Les recherches menées par la Commission européenne (2019) et la vaste étude de Stathopoulou sur les formateurs de personnes issues de l’immigration en Europe font état d’un manque de matériel spécialement conçu pour répondre aux besoins des personnes issues de l’immigration et du fait que les enseignants ne sont généralement pas formés pour répondre aux besoins spécifiques des personnes migrantes.
Ce projet vise à offrir aux personnes migrantes et menacées d’exclusion sociale la possibilité de participer à des cours de langue soutenus par un programme pédagogique qui prend en compte leurs besoins d’apprentissage sociologiques et à créer les opportunités de mise à jour des compétences nécessaires aux formateurs pour mettre en œuvre les programmes dans le cadre du projet et pour les projets futurs.
Au cours des dernières années, le risque d’exclusion sociale parmi les personnes issues de l’immigration s’est accru, en raison de l’augmentation des insécurités et des peurs causées par la pandémie de COVID.
La politique d’inclusion a été mise à mal, dans plusieurs pays le nombre de réfugiés participant aux cours d’inclusion a diminué et leurs compétences linguistiques ont été fortement affaiblies.
L’objectif du projet est d’offrir aux personnes migrantes et menacées d’exclusion sociale la possibilité de participer à des cours de langue pilotes informels soutenus par un programme pédagogique qui répond à leurs besoins et crée des opportunités de perfectionnement pour les formateurs chargés de mettre en œuvre ces programmes.
Tous les produits et actions du projet seront spécialement conçus pour fournir des stratégies nouvelles et innovantes visant à :
promouvoir l'inclusion sociale des personnesmigrantes à l'aide d'outils novateurs
pour sensibiliser les jeunes à l'importance de l'apprentissage et des activités interculturelles
pour améliorer les compétences des personnes travaillant dans le domaine de l'éducation des personnes migrantes
pour proposer des possibilités d'apprentissage supplémentaires pour les personnes migrantes
Ces objectifs seront poursuivis par le développement de ces ressources :
Un manuel numérique
pour les formateurs en langues des personnes migrantes, en 8 langues, comprenant le contexte théorique, les experts et les considérations des formateurs sur les personnes migrantes.
Un cours de prototypes linguistiques prêts à l'emploi
pour les personnes migrantes dans 8 langues et en version numérique
Un espace d'apprentissage interactif
pour les formateurs en langues et les personnes migrantes
Une carte numérique
avec 350 localisations
Guide méthodologique
sur la pertinence des aspects socio-psychologiques et émotionnels des participants pour le processus d’apprentissage, l’approche positive de l’enseignement par l’expérience et les avantages des activités de narration (numérique) pour sa mise en œuvre.