Om Projektet
Risken för socialt utanförskap bland personer med migrationsbakgrund är för närvarande oroande hög
Enkäter gjorda i 2020 i 25 länder visade att anti-invandrarsentimentet ökade jämfört med 2019 på grund av Covid-relaterad osäkerhet och rädsla. Skadan som pandemin har haft på anti-integrationspolitiska åtgärder är uppenbar. Tyskland rapporterar om betydligt färre personer som påbörjar en integrationskurs 2020 än föregående år. Antalet nya deltagare har minskat med nästan 40 %, och nyligen genomförd forskning från det tyska förbundskontoret f. Migration & Refugees (BAMF) 2021 återspeglar att kontakten med medborgare har minskat bland flyktingar på grund av pandemin. Som ett resultat har det skett en försämring av migranternas språkkunskaper och en tillbakagång i integrationsprocessen.
Detta projekt tar upp det akuta behovet av att skapa alternativa inlärningsvägar som tar hänsyn till den känslomässiga dimensionen hos manliga och kvinnliga studenter. Vidare implementering av innovativa pedagogiska strategier tar inte bara hänsyn till pedagogisk bakgrund, utan också specifik erfarenhet inom sektorn, investering av tid för utveckling och pilotstudier.
Forskning från Europeiska kommissionen (’19) och den stora studien av Stathopoulou om utbildare av personer med migrationsbakgrund i Europa rapporterar att det finns en brist på material speciellt utformat för att möta behoven hos personer med migrationsbakgrund och att lärare i allmänhet inte är utbildade för att hantera de specifika behoven hos dessa personer.
Detta projekt syftar till att erbjuda personer med migrationsbakgrund som riskerar socialt utanförskap att delta i språkkurser som stöds av en pedagogisk läroplan som tar hänsyn till de sociologiska inlärningsbehoven hos personer med invandrarbakgrund och skapar nödvändiga möjligheter för att uppdatera färdigheter för utbildare att genomföra programmen. inom projektet och för framtida projekt.
Under de senaste åren har risken för social utestängning bland personer med migrationsbakgrund ökat, på grund av den ökade osäkerheten och rädslan som orsakas av covid-pandemin.
Inkluderingspolitiken skadades, i flera länder har antalet flyktingar som deltar i inkluderingskurser minskat och deras språkkunskaper försvagats kraftigt.
Projektets syfte är att erbjuda personer med migrationsbakgrund som riskerar social utestängning möjligheten att delta i informella pilotspråkkurser med stöd av en pedagogisk läroplan som behandlar personer med migrationsbakgrunds behov och skapar möjligheter för utbildare att genomföra programmen.
Alla produkter och åtgärder i projektet kommer att vara speciellt utformade för:
att tillhandahålla nya och innovativa strategier som syftar till att främja social integration av människor med invandrarbakgrund med hjälp av innovativa verktyg
att öka ungdomars medvetenhet och handling om vikten av interkulturellt lärande och aktiviteter
förbättra kompetensen hos personer som arbetar inom utbildningsområdet för personer med invandrarbakgrund
föreslå ytterligare utbildningsmöjligheter för personer med invandrarbakgrund.
Dessa mål kommer att eftersträvas genom utveckling av dessa resurser:
Digital Manual
för språklärare på 8 språk inkludernade en teoretisk bakgrund, samt åsikter och erfarenheter av experter och språklärare
Språkkurs prototyp som är redo att använda
för personer med migrationsbakgrund på 8 språk och digitalt format
Interaktivt lärande plattform
för språk utbildare och personer med migrationsbakgrund
Digital karta
med 350 platser
Methodological guide
on the relevance of the socio & psychological emotional aspects of the participants for the learning process, the positive experiential teaching approach and the advantages of the (digital) storytelling activities for its implementation