Sobre el Proyecto
Etorkinek gizarte-bazterketa jasateko duten arriskua oso handia da gaur egun
25 herrialdetan 20 herrialdetan egindako inkesten arabera, immigrazioaren aurkako sentimenduak gora egin zuen 19rekin alderatuta, COVIDarekin lotutako segurtasunik ezaren eta beldurren ondorioz. Pandemiak integrazio-neurri politikoei eragin dien kaltea agerikoa da. 2020an integrazio-ikastaro bat hasi duten pertsonen kopurua aurreko urtean baino nabarmen txikiagoa dela jakinarazi du Alemaniak.
Iritsi berrien kopurua ia % 40 jaitsi da, eta Migrazioaren eta Errefuxiatuen Alemaniako Bulego Federalak (BAMF) 2021ean egin berri duen ikerketa baten arabera, herritarren arteko harremanak behera egin du pandemiaren ondorioz. Horren ondorioz, etorkinen hizkuntza-ezagutzek okerrera egin dute eta integrazio-prozesuak atzera egin du.
Proiektu honek ikasleen dimentsio emozionala kontuan hartuko duten ikaskuntza-bide alternatiboak sortzeko premia azpimarratzen du. Gainera, estrategia pedagogiko berritzaileak abian jartzeak prestakuntza pedagogikoa ez ezik, sektorean esperientzia espezifikoa izatea, garapenerako denbora inbertitzea eta irakaskuntza pilotuaren faseak ere badakartza.
Europako Batzordearen ikerketek (’19) eta Stathopoulouk Europako etorkin-jatorriko pertsonen prestatzaileei buruz egindako azterlan zabalak adierazten dute jatorri etorkineko pertsonen beharrak asetzeko bereziki diseinatutako materialak falta direla, eta, oro har, irakasleak ez daudela prestatuta etorkin-jatorriko pertsonen premia espezifikoak tratatzeko.
Proiektu honen helburua da gizarte-bazterketa jasateko arriskuan dauden etorkinei hizkuntza-ikastaroetan parte hartzeko aukera ematea, jatorriz etorkinak diren pertsonen ikaskuntza-premia soziologikoak kontuan hartzen dituen ikasketa-plan pedagogiko batek babestuta, eta prestatzaileek proiektuaren eta etorkizuneko proiektuen programak aplikatu ahal izateko beharrezkoak diren ezagutzak eguneratzeko aukerak sortzea
Azken urteotan gora egin du etorkinek gizarte-bazterketa jasateko duten arriskuak, COVIDaren pandemiak eragindako segurtasunik ezaren eta beldurren gorakadaren ondorioz.
Gizarteratze-politika kaltetu egin da, hainbat herrialdetan murriztu egin da inklusio-ikastaroetan parte hartzen duten errefuxiatuen kopurua, eta haien hizkuntza-ezagutzak oso ahuldu dira.
Proiektuaren helburua da gizarte-bazterketa jasateko arriskuan dauden etorkinei hizkuntzen ikastaro pilotu informaletan parte hartzeko aukera ematea, jatorriz etorkinak diren pertsonen beharrizanez arduratzen den ikasketa pedagogikoen plan baten laguntzarekin, eta prestatzaileen kualifikazioak hobetzeko aukerak sortzea, programak praktikan jartzeko.
Proiektuaren produktu eta ekintza guztiak bereziki diseinatuta egongo dira:
etorkin-jatorriko pertsonen gizarteratzea sustatzeko estrategia berri eta berritzaileak eskaintzeko, tresna berritzaileak erabiliz
gazteak sentsibilizatzeko eta kontzientziatzeko kultura arteko ikaskuntzaren eta jardueren garrantziaz
etorkin-jatorriko pertsonen hezkuntzaren arloan lan egiten duten pertsonen gaitasunak hobetzeko
ikaskuntza-aukera gehigarriak proposatzeko etorkin-jatorriko pertsonentzat
These objectives will be pursued through the development of these resources:
Eskuliburu digitala
Etorkin eta errefuxiatuen hizkuntza-prestatzaileentzako eskuliburu digitala, 8 hizkuntzatan. Oinarri teorikoa eta adituen eta etorkin-jatorriko pertsonen prestatzaileen gogoetak biltzen ditu.
Erabiltzeko prest dauden hizkuntza-ikastaro prototipoak
Migrazio-aurrekariak dituztenentzat erabiltzeko prest dauden hizkuntzen prototipo-ikastaroak, 8 hizkuntzatan eta digitalean
Ikasteko espazio interaktiboa
Hizkuntza-prestatzaileentzako eta etorkinentzako ikaskuntza interaktiboko gunea
Mapa digitala
350 kokaleku dituen mapa digitala
Gida metodologikoa
Parte-hartzaileen alderdi sozio- eta psikologiko-emozionalek ikaskuntza-prozesurako duten garrantziari buruzko gida metodologikoa, esperientzia-irakaskuntzaren ikuspegi positiboari eta kontaketaren jardueren (digital) abantailei buruzkoa.